Guía de Observación y Práctica Docente III

DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ESCUELA DE PRÁCTICA
	F O T O

ESCUELA		CLAVE
“VICENTE GUERRERO”		29DPR0412C
LOCALIDAD		MUNICIPIO
SAN COSME ATLAMAXAC, TLAX.		TEPEYANCO
ZONA ESCOLAR	SECTOR	CONTEXTO
		URBANO
NOMBRE DEL PROFESOR (A) TITULAR		GRADO:	GRUPO:	TOTAL DE ALUMNOS
				H	M
MARIA ISABEL TLAPALE RAMOS		1°	“B”	15	17

PROPÓSITO DE LA GUÍA…
A través del Área Acercamiento a la Práctica Escolar, se ha buscado que los futuros profesores conozcan cada vez con mayor profundidad  las características de la organización y del trabajo en el aula y, especialmente, que desarrollen las competencias necesarias para ejercer la docencia en la educación primaria. Para lograr este propósito, se combinan  las actividades de estudio con la observación y práctica, procurando que los alumnos normalistas, al mismo tiempo que estudien las características del trabajo docente y de la organización escolar, experimenten los múltiples e imprevisibles desafíos que, en condiciones reales, enfrenta cualquier profesor en su trabajo cotidiano. Por tal motivo, el propósito de esta guía  es proporcionar a los alumnos de Quinto Semestre algunos de los elementos que deben observar para realizar un estudio crítico y estar conscientes de la gran responsabilidad de la tarea docente e identificar los retos a los que se deben enfrentar como futuros Licenciados en Educación Primaria. Al concluir las actividades  se espera que los estudiantes: 1.       Avancen en el desarrollo de conocimientos y habilidades para planificar y poner en marcha actividades didácticas congruentes con los propósitos de la educación primaria, con los enfoques para la enseñanza de las asignaturas y con las características y condiciones del grupo escolar. 2.       Desarrollen la capacidad para aprender de las experiencias obtenidas y para proponerse nuevos retos a través del análisis de las actividades desarrolladas en la escuela primaria. 3.       Amplíen sus habilidades de observación y reflexión para establecer relaciones entre las actividades de enseñanza y el logro de aprendizajes en los niños, así como en el mantenimiento de un ambiente de orden y de trabajo en el salón de clase. 4.       Valoren la práctica en la escuela primaria como la experiencia formativa que les permite desarrollar la competencia didáctica en situaciones reales de trabajo con los niños y formar su estilo propio de docencia.
	¿Cuál es tu reto en esta 2ª Jornada de Práctica? Mejorar la práctica pasada y llevar a cabo mi plan de clase. Elaborar materiales manipulables que les sirvan a los niños para lograr un mejor aprendizaje. Ganarme la confianza de los niños y la maestra, terminar a tiempo mis clases, llegar antes que los alumnos, encomendar tareas, revisarlas, calificarlas y aclarar dudas. En general mi propósito es llevar a cabo la secuencia de actividades escritas en mi plan y procurar no dejar tiempos inconclusos en la impartición de clases.

LA COMUNIDAD
No. Habitantes La localidad de San Cosme Atlamaxac cuenta con 2122 habitantes. Servicios Públicos Los servicios disponibles en el interior de las viviendas, constituyen un elemento de bienestar social. En este apartado se dan a conocer los servicios de agua entubada, drenaje y energía eléctrica con que cuentan las viviendas del municipio de Tepeyanco.  Fiestas tradicionales La música y las danzas se heredan de una generación a otra ya sea como danzante o como intérprete, aunque los que participan directamente son realmente grupos reducidos de personas, una gran parte de la población de cada comunidad participa tradicionalmente como espectador o colateralmente en la organización y preparación de los festejos. Gastronomía En el municipio se elaboran una gran variedad de platillos de la comida mexicana: dentro de los que podemos mencionar el delicioso  mole de guajolote, barbacoa de carnero y mixiote, guacamole, tamales de frijol, salsa roja y verde.  Educación La infraestructura escolar en el municipio de Tepeyanco, se integró con 19 escuelas públicas en cuatro niveles educativos, durante el ciclo 1997/98. Es importante señalar que el municipio no cuenta con escuelas de carácter privado. Del total de planteles educativos, el preescolar está integrado por 7 escuelas y primaria con 7 escuelas. En el nivel medio, había 4 planteles que correspondieron a secundarias. Por lo que toca a bachillerato, sólo había un plantel.  Salud La salud es un estado de bienestar físico y mental del hombre. Por ello, las condiciones de salud de una comunidad reflejan el nivel de desarrollo de sus habitantes y coadyuvan a un mayor crecimiento de su economía. Atractivos culturales y turísticos El municipio de Tepeyanco se encuentra ubicado en la ruta turística “Tlaxcala y sus Señoríos”. Esta ruta agrupa todos los atractivos de la ciudad capital. Es una típica y tranquila capital provinciana, que luce orgullosamente una arquitectura colonial de bellos monumentos de los siglos XVI al XVIII. El municipio se ubica a 10 km., al sur de la capital tlaxcalteca, por la carretera 119 que conduce a Puebla, esta población surge a la vista entre una vegetación en la que abundan frondosos árboles frutales, siendo famosos sus exquisitos aguacates.  Vías de comunicación El municipio, cuenta con carreteras estatales y caminos rurales, que permiten una adecuada comunicación entre sus poblados. Troncal federal pavimentada Alimentadoras estatales pavimentada Caminos rurales revestida Total de Km. - 6 6.8 12.8 Otros Actividad económica: agricultura, ganadería, silvicultura, pesca, industria, es una comunidad económicamente activa.
	Actividad Describe la comunidad donde se encuentra tu escuela de práctica de acuerdo a los rasgos que se indican. La comunidad de Atlamaxac, dentro de la escuela primaria es muy participativa, porque noté que los padres y madres de familia si dedican tiempo suficiente a sus hijos y también están al tanto de lo que sucede dentro y fuera d la misma. En cuanto a su población, es un lugar en donde la mayor parte de los padres de familia ha emigrado a los estados unidos, dejando a su familia por algún tiempo determinado con el fin de brindarles a sus familias un futuro mejor. Los niños que viven con algunos de sus familiares y que no cuentan con la presencia de sus padres, tienen o demuestran en la escuela un carácter a veces un tanto agresivo y en ocasiones los niños tienden a llamar la atención haciendo berrinches, golpeando a sus compañeros, siendo distraído, etc. El contexto de San Cosme Atlamaxac, es de carácter urbano, puesto que cuenta con la mayoría de los servicios públicos como es agua, luz, drenaje, existe una gran diversidad de escuelas, cuentan con un centro de salud, etc.

LA COMUNIDAD
La palabra Tepeyanco que da nombre al municipio, proviene del náhuatl y se aceptan dos versiones para su significado: una es “en el cerro nuevo” y la que se traduce como “en el pueblo nuevo”, dependiendo si se consideran los vocablos tépetl, cerro, o tepec, lugar poblado. Además, Tepeyanco se integra con los vocablos yancuic, que quiere decir nuevo, así como con la partícula co, que denota lugar. Colinda : Al norte con los municipios de Tlaxcala y Santa Isabel Xiloxoxtla, al sur colinda igualmente con los municipios de Zacatelco y Santa Cruz Quilehtla, al oriente se establecen linderos con los municipios de Teolocholco y Acuamanala de Miguel Hidalgo, asimismo al poniente colinda con los municipios de San Jerónimo Zacualpan y San Juan Huactzinco. Fuente de información: INEGI: División Geo estadística. Cartas topográficas 1:50000 Centro SCTE Tlaxcala, Vías de comunicación.
	Actividad u

LA ESCUELA
	Actividad Dibuja el croquis de la escuela, su ubicación dentro de la comunidad, historia y aspectos generales.

ORGANIZACIÓN DE LA ESCUELA
Los problemas que se sitúan en la escuela primaria, fue casi imposible considerar este aspecto dentro de la guía de observación, partiendo de un supuesto de cada escuela diría lo siguiente: Cada maestro desempeña una comisión dentro de esta escuela como son: •              Puntualidad. •              Higiene. •              Acción social. Dentro de la comisión de acción social se desempeña el desarrollo de eventos sociales, culturales y cívicos. Dentro de la comisión de higiene procuran fomentar hábitos de limpieza y a los grupos que han mantenido este valor en el proceso de una semana. En la comisión de puntualidad se les otorga un banderín dándoles un orden de 1°, 2° y 3er lugar. La infraestructura del edificio es idóneo para el desarrollo de los alumnos, considero que los alumnos están desarrollando las actividades de forma adecuada al espacio necesario a los alumnos, como son alumnos de primer grado como el espacio es amplio es importante para desarrollar diversas actividades sin necesidad que los alumnos se golpeen o pase algún accidente.
	Actividad Menciona cómo es la estructura de la escuela y como se da el trabajo colegiado entre los integrantes de la comunidad escolar. Anota que comisiones se desempeñan en la institución.
EL AULA
El aula en donde trabajo es espaciosa y muy completa cuenta con los requerimientos necesarios como son: ·       Biblioteca del aula escolar.         Muebles para cada alumno (bancas y sillas), asi como un  librero y otros para uso de la maestra y los alumnos. Dentro del aula se pude ver que la maestra titular aporta demasiados materiales didácticos, sobre todo manipulables con el fín de que los alumnos se apropien de conocimientos.
	Actividad Describe tu aula Cuenta con  el espacio suficiente para realizar actividades dentro del salón, cuenta con muebles para guardar libros, materiales como lápices, papel higienico, corcholatas, dados, etc. Cuenta con buena luz solar y eléctrica, tiene ventanas amplias, tiene un escritorio, y cada alumno cuenta con una butaca y una silla.

PROFESOR
Nombre Años de  servicio Formación académica	María Isabel Tlapale Ramos 12 años de servicio. Profesor de educación primaria.
Comunicación con los alumnos	La comunicación con los alumnos es concreta y adecuada para el entendimiento de los alumnos.
Qué estrategias utiliza	La utilización de diversos juegos y cantos como son el “pistón, pistón” o “Pares y nones”.
Qué tipo de conflictos se presentan en el salón de clases y como los resuelve	Problemas cotidianos de los alumnos de primer grado como son: Perdida de dinero o algún material, algunos golpes entre compañeros, la forma de solucionar estos conflictos es casi imposible debido a que los alumnos no siempre responden a las expectativas de la poca psicología que se utiliza en ellos.
Cómo se organiza	Fue muy poco el tiempo que se presentó ante el grupo en la jornada de prácticas docentes, así que no puedo dar por escrito una evaluación o una crítica de la forma de organización del titular.	Actividad Describe cuáles son los principales retos que enfrenta el maestro en su labor diaria dentro del salón de calses.
Qué estrategias utiliza con los niños de capacidades diferentes  o en niños don hiperactividad	Demasiadas actividades de complejidad para los alumnos con hiperactividad y ayuda maestro-alumno con los alumnos de capacidades diferentes.
Materiales que utiliza	Los materiales que utiliza el maestro son los dibujos, los abecedarios móviles. Estos son los materiales que pude notar en esta jornada de prácticas docente.
Formas de evaluación	La forma de evaluación es la de poner los trabajos o cuaderno de trabajo en el escritorio.
Mantenimiento Del orden	La maestra tenía un metro el cual azotaba en el suelo, con este los alumnos se intimidaban y así ellos entendían que debían portarse bien.

PRESENCIA Y PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA EN LA ESCUELA
Cómo promueve la escuela la participación de los padres de familia.	Los padres de familia solo asistían a la escuela para traer a sus hijos y en pocas ocasiones cuando tenían algún problema con sus compañeros de clase
Qué aportan  los padres de familia al proceso enseñanza - aprendizaje	Yo considero que cuando se les pide algún material para que se trabaje en el salón de clases.
Cómo interviene la familia en la educación de los niños.	La ayuda que se les da a los alumnos en el momento de hacer sus tareas escolares.
El apoyo de los padres en la formación de su hijo	La mayoría tomaba muy en cuenta el desarrollo académico de sus alumnos y muy pocos se acercan a ver cómo van en el proceso de aprendizaje.	Actividad Describe cuál es tu punto de vista de la familia dentro del proceso enseñanza-aprendizaje
¿Hay interés de los padres de familia ante las actividades que los niños realizan en la escuela?	Si y no, si porque preguntan él porque de las calificaciones que se les acentúan en sus trabajos y no por las mismas razones antes mencionadas.
Tipo de familia con quien vive el niño	Por lo regular los alumnos viven en familias en los que el padre no estaba o la madre era soltera, en algunos casos los alumnos viven en familias en donde se encuentran las dos figuras (materna y paterna).

LOS ALUMNOS EN EL SALÓN DE CLASES
Motivación a las actividades escolares	Se les daba un pequeño incentivo para los alumnos que terminaran primero sus actividades, pero al final se les daba este premio a todos, esto se aplicó solo dos veces. Otra forma de dar motivación son los estímulos represivos de forma moderada lo cual me funciono perfectamente con alumnos de primer grado.
Que materias les gusta y por  qué	Las imágenes, porque estas son una forma divertida de representar las cosas que a los alumnos les cuesta asimilar, aunque en ocasiones no me salen los dibujos, pero la intención siempre será la misma.
Actividades  que realizan dentro del salón de clases	Las actividades  que se realizan dentro del salón son las establecidas en la planeación que se prepara con anticipación, por lo regular son las de iluminar o contestar cosas de sus libro o cuaderno de trabajo. Los juegos no están dentro de esta clasificación debido a la complicación que puede llegar a tener.
Interés que reflejan en las tareas escolares	Como todo alumno no les gusta las tareas en ocasiones ponían poco interés, pero en otras que si les gustaba las hacían al instante, aunque se les decía que eran de tarea.
Qué importancia le dan a sus cuadernos escolares	Mucha, los alumnos de primer grado de educación primaria son ordenados en ese sentido, tiene un cuaderno por cada materia, solo son tres, debido a  esto los alumno siempre llevan sus cuadernos.
¿Cuáles son los problemas familiares que enfrentan los alumnos?	En ocasiones son los problemas que enfrentan por la falta de alguna figura familiar, o la falta de recursos, lo cual puede llegar a afectar a los alumnos en autoestima.

USO DE MATERIALES
Materiales que utiliza el maestro	Los materiales que utiliza el maestro titular de este grado en específico son las imágenes, y los abecedarios móviles, el pizarrón, solo esto pude notar dentro del salón de clases.
Materiales que utiliza el alumno.	Los materiales que utiliza el alumno son el cuaderno de trabajo y los  pocos ejercicios que se aplicaron en el salón de clases en los que se utilizó su libreta.
Apoyos tecnológicos.	En mi planes de clases no utilice recursos tecnológicos, pero dentro de la escuela se podía contar con una grabadora, la menciono porque se podría utilizar como recurso para poder poner música a los alumnos, pero por falta de tiempo no se hizo esto.
Apoyos bibliográficos	El rincón de libros del alumno y los cuadernos de trabajo.
Observaciones generales	Los recursos que se utilizan en esta jornada de clases fueron muy escasos y debido esto creo que algunos de los aprendizajes que debieron ser significativos no lo fueron.

MIS CONCEPCIONES
Educación	Es el proceso por el cual un individuo adquiere conocimiento.
Desarrollo	Es aquel se obtiene para una mejoría de algo o alguien.
Enseñanza	Es aquella que se da en un proceso de enseñanza-aprendizaje.
Aprendizaje y aprendizaje significativo	Es el conocimiento que se va adquiriendo. Es el conocimiento que se va adquiriendo y que le servirá para un periodo de largo plazo.
Niño o niña	Es el individuo que se encuentra en la etapa infantil y está en proceso de desarrollo físico y mental, este se puede distinguir como hombre y mujer.
Profesor	Es aquel que se encarga de dar un conocimiento y tratar que otro individuo lo razone o lo comprenda.
Práctica docente	Es aquella que se hace para poner en práctica estrategias para el proceso de enseñanza aprendizaje.
Valores prioritarios propios	Respeto, amabilidad, confianza, equidad, compañerismo.
Valores prioritarios a fomentar en los niños	Los mismos que los anteriores pero con la diferencia de que ellos los hagan a su forma y estilo.	Actividad Anota tu concepto propio
Ideal de sociedad	Es aquella en la que establecen normas de convivencia y comportamiento.
Relación escuela-comunidad	En esta los alumnos adquieren conocimientos vitales para el desarrollo sustentable en la sociedad.

MI DIARIO
	Actividad

EVIDENCIAS FOTOGRÁFICAS
	Actividad Coloca algunas fotos de: ·         La comunidad ·         La escuela ·         El salón de clases ·         Actividades fuera del salón de clases

SUGERENCIAS PARA LA SIGUIENTE JORNADA
Buscar nuevas formas de material didáctico que sean innovadoras, estrategias en las que se pueda mejorar el control del grupo, así como más canciones que se puedan utilizar dentro del salón de clases con fin que los alumnos tengan un mejor aprendizaje.
	Actividad